前几天，记者从市教体局得知，为了贯彻提高很多教师的师德素养，强化教育者的责任感和荣誉感，我市要求建立健全的中小学教师德建设长期机制。今后，师德审查不及格者将在教师资格定期注册、职务(职务)审查、职场录用、评价报酬和特级教师选票等环节实施否决。为了建立健全师德建设的长期机制，市教体局拒绝，各县区教育行政主管部门和中小学将师德教育作为教师训练的最重要内容，分层、多渠道积极开展新教师、工商管理教师有效的师德教育专题训练，计入教师训练学时，特别是通过新教师的岗前训练，提高职业认同感，提高乐意教育的感情体验。

同时，要尊重法制教育、心理健康教育和民族团结教育。教师资格确认和新教师采用中，不应依法审查其思想道德表现和师德素养，贤人关闭教师入口。制定明确的师德评价方法，学校制定明确的实施细则。师德评价不应充分承认教师的主体地位，符合教师的职业性质，采用坚决公平、公正、公开发表原则的教师个人评价、家长和学生参加项目管理、评价工作组综合评价等方式展开。

评价结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。审查结果审查后，现金师德审查文件，向学校主管部门报告。师德审查不合格者，年度审查不合格，在教师资格定期登记、职务(职务)审查、职场招聘、评价报酬、特级教师选票等环节实施否决。

各地、各学校应建立教师信用体系和师德文件制度，将教师职业不道德和遵守法律的情况纳入视学体系。建立师德师风问责制度，对师德师风建设工作推进不足的地区和学校，命令限期调查，在一定范围内通报批评。对师德问题引人注目、屡禁不止的学校，应追究责任学校涉及领导的责任。

市教体局拒绝，各地、各中小学要建立健全师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德情况定期调研分析制度和师德舆情快速响应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策和措施。建立学校、教师、学生、家长和社会普遍参与的师德监督体系。教师违法违纪不道德，违反教师道德不道德，经常发生影响的事件，学校必须立即向教育行政主管部门报告犯罪，依法追究刑事责任的事件，经常发生相当严重的失德不道德，影响较小的事件，各县区教育行政主管部门必须立即向市教育局请示。各地、各学校建立有效的师德骚扰、检举平台，及时控制师德信息动态，找到不良倾向和问题，避免违反师德的不良道德兴起。

遇到影响较小的突发师德违规事件，应及时调查、处理，及时与宣传部门和新闻媒体强化沟通，保证应急处理工作有力、有序、有效积极开展。市教体局拒绝，各县区要把纪律和规则放在前面，坚决依法教学，坚决下划线思考，具体教师不能违反的师德禁区，对违反师德的不道德，不应及时组织调查，验证相关事实，根据情节长别适当处分。

对危害相当严重，对危险恶者产生影响，必须强烈清除教师队伍的违法犯罪有关的，必须立即接管司法机关。建立健全责任追究责任制度，对教师严重违反教师德不道德监督不力，不处分，延期处分或推卸责任隐瞒，造成不良影响或严重后果的，应追究责任学校和教育行政主管部门负责人的责任。

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